ESO-rapporter,
Expertgruppen för Studier i Offentlig ekonomi (Expert Group on Public Economics)

Abstract: Såväl svenska som internationella bedömare menar att skolans likvärdighet försämrats under de senaste decennierna. Frågan är vad som kan göras för att bryta utvecklingen. I denna ESO-antologi undersöker ett antal forskare från olika forskningsfält vad vi egentligen vet om vilka åtgärder som kan fungera för att förbättra skolans likvärdighet.

Keywords: Utbildning; Forskning; Likvärdighet; Grundskola

Language: Swedish

218 pages, February 15, 2019

Note: Innehåll: 1. Inledning och sammanfattning, Robert Erikson och Lena Unemo 2. Hur ska likvärdighet i skolan bäst bedömas?, Robert Erikson 3. Likvärdighet och skolkvalitet: socioekonomiskt ursprung och invandrar bakgrund, Jan O. Jonsson och Georg Treuter 4. Vad säger forskningen om vilka åtgärder som bäst ökar likvärdigheten i skolan?, Mikael Lindahl 5. Anvendelse af forskning om ligeværdighed i grundskolen, Camilla Brørup Dyssegaard och Niels Egelund 6. Leiarskap i klasseromet ein nøkkel til likeverdig opplæring, Sigrun K. Ertesvåg 7. Studie- och yrkesvägledningens funktion och betydelse för individens utbildningsval, Anders Stenberg 8. Leder lottning av skolplatser till förbättrad likvärdighet?, Anders Böhlmark Summary

Full text files

ESO-2019_1_Lika-f%C3%B6r-alla_webb.pdf  Full text

Summary.pdf  English summary

Download statistics

• Expertgruppen för Studier i Offentlig ekonomi (Expert Group on Public Economics)
• Home page for this series

Questions (including download problems) about the papers in this series should be directed to Charlotte Nömmera ()
Report other problems with accessing this service to Sune Karlsson ().

RePEc:hhs:esorep:2019_001This page generated on 2025-05-21 14:41:30.